Принято
на педагогическом
совете
ПротоколЛЬ1 от
31.08.2023 г

i\

согласовано с
родительским
комитетом
Протоко_п Jtlbl

от 31.08.2023 г

согласовано с
Советом
обl"rающихся
Протокол М1 от
З 1.08.2023 г

,/ jж :
I ф.ry ffi

gli9l
l пЕ:.
\

чl4л.J

1d, jo

(

Jъ 160­r*

.,;\

Г" з\

qе?\

" 9l
ii.оЖ,ж ] d#
Ы" рова
3

y* ;:"a­:Z iýi/

Порядок
п роведения текущего контроля, тематического контроля, итогового
контроля при реализации дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей програм мы
1. Общие полож ения
1.1. Настоящий порядок (полож ение) (далее ­ Порядок) МБОУ СОШ
J\ гч3р.п.Сосновоборск (далее ­ Учреж дение) разработан в соответствии с:

­ Законом Российской Федерации (Об образовании в Российской
Федерации) от 29.| 2.20| 2 г. J\ Гs 27З (с последующими изменениями),

­ Порядком организации и осуществлениrI образоватепьной деятельности по
вом
дополнительным общеобразовательным про| раNdмам,утверж дённым прик€

1.2. Щанный Порядок устанавливает формы, порядок и периодичносТь
проведениrI текущего KoHTpoJm, тематического контроля, итогового контроля
по реализации программцI учащимися Учреж дения.

l

t
l

.\

аттестация строится на принципах науI ности,
t пьных и возрастньгх особенностей r{ ащихся в соответствии
)л{ ета индивиду€
со спецификой образовательной деятельности
периода обуrения;
1.З. Промеж уточн€
tя

и

необходимости, обязательности и открытости проведения.

1.4. Текущий контролъ ­ это оценка качества усвоения учащимися
содерж ания конкретной темы, р€
вдела, блока программы. Проводится с
целью установления фактического уровня теоретических знаний и
практических умений и навыков.
1.5. Основные принципы проведения аттестации:

­

принцип соответствия контрольных исцытаний содерж анию

дополнительной общеобразовательной общерЕlзвивающей программы;
­ принцип yreTa, индивидуzllrьных и возрастных особенностей

учащихся; специфики образовательной деятельности и конкретного периода
обучения;
­ принцип всеобщей включенности в процесс аттестации;

­ принциI I доступности для уI ащ| 4хся инсц} ,] !I ентария аттестации;

­ принцип свободы выбора rтедагогом методов и форм проведения

и

оценки резулътатов;
­ принцип открытости и обоснованности критериев оценки резулътатов
для педагогов, утащихся, родителей (законных представителей),
2. Щель и задачи текущего контроля тематического контроля,

итогового контроля

2.1. Щелъю текущего контроля учащихсяявляется контроль показателей
им дополнительной
развития личности ребенка В процессе освоения
общеобразовательной обrцеразвивающей программы; тематического

контроля­уровень достиж ения результатов освоения учебных тем,
предусмотренных дополнительной общеобразователъной общер€}звивающей
программой; итогового контроля­представляет собой оценку качества
содерж ания дополнительной общеобразователъной

усвоения учащимися

общеразвивающеЙ программы за весь период обучения,
2.2. Задачи аттестации:

определение уровня теоретической подготовки и

­

степени

сформированности практических умений и навыков учащихся;
­ анализ полноты реализации части или всего курса дополнительной
обrцеобразовательной обц{ еразвивающей программы ;
­ выявления причин, способствующих или препятствующих
дополнительной
реализации
достиж ению
результативности
общеобразовательной общеразвивающей программы,
3. (Dормы текущего контроля, тематического контроля, итогового
контроля при реализации дополнительной общеобразовательной

общеразвивающеЙ проrраммы
3.1. Формы текущего контроля, тематического контроля, итогового
контроля определяются содерж анием до1толнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы В соответствии с ее прогнозируемыми
результатами.
Формы текупI его контроля:
_

опрос,

­ наблюдение,

ЗУН, полученных на занятиях,
Формы тематического контроля
­ смотр

­ презентации,
­ тесты,
­ игры,
­

устный опрос

Формы цтогового коЕтI } t} ля
_тест.
4. Порядок шроведенпя текущегtl и тематического контроля.

4.1. Теryщий контроль осуществJI яется
тематиI I еским

в

соответствии

с

уrебно­

планом

общеобразовательной
дополнительЕои
общеразвивающей программы и предусматривает оценивание уровня знаний,
умений и навыков у{ ащихся на 1..rебньтх занrI тиях.

4.2. Результаты текущего контроля и тематического контроля не
педагога дополнительного
работы
5. Порядок проведения итогового контроля

5.1. АттестациrI по завершению реализации программы ­ представJuI ет
собой оценку качества оовоениrI обl^ rающимся содерж аЕиrI дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы за весь период обучения
и проводится по окончании срока об1..rения.

К аттестации по завершению реапизации программы допускаются
закончившие обl^ тение
по
дополнительнои
)лащиеся,

5.2.

все

общеобрЕвовательной

общеразвивающей программе.

5.3. Решение о допуске учащихся к аттестации по завершению
реализации программы, принимается педагогом дополнительного
образования. Списки )лащихся, догryщенных к аттестации, подаются
педагогом дополнительного образования ответственной за ВР Учреж дения
не поздЕее, чем за 1 месяц до оконrI ания реализации rтрограммы.

6.4. Форма и сроки проведениrI итоговой аттестации опредеJrяются
lrедагогом дополнителъного образования, реализующим дополнительную
общеобр€
вовательную , общеразвив€
lющую
про| рамму,
утверж даются
директором Учреж дения не позднее, чем за месяц до проведениrI
аттестационного занятия, доводятся до сведения уI ащегося и его родителей.
б. Заrшючительные полож ения
6.1. Настоящий Порядок вступает в силу со дня утверж дения прикЕlзом
директора Учреж дения.

6.2. Изменения и. дополнения

в

настоящий Порядок вносятся и

принимаются на заседании педагогическою совета и утверж дается прик€
вом
директора Учреж дения.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)