регулярный систематический контроль и учет знаний учащихся, возможность
реализации в комплексе с традиционной формой получения образования.
1.6. Основными целями использования дистанционного обучения в Школе являются:
- повышение доступности образовательных услуг для учащихся;
- расширение сферы основной деятельности Школы;
- интеграция дистанционного обучения с классическими формами обучения с целью
повышения их эффективности.
1.7. Основными принципами организации дистанционного обучения являются:
- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех
участников образовательных отношений с помощью специализированной
информационно-образовательной среды (в том числе, официальный сайт Школы, портал
РЭШ, цифровые образовательные ресурсы «Учи.ру», ШЦП «СберКласс» «Яндекс.
учебник», форумы, электронная почта, Интернетконференции, он-лайн уроки,
ВКонтакте, Одноклассники и другие), а также посредством телефонной связи через
мобильные и стационарные телефоны; - принцип адаптивности, позволяющий легко
использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые
образовательные ресурсы, в конкретных условиях образовательной деятельности;
- принцип гибкости, дающий возможность участникам образовательных отношений
работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время, а также в дни
возможности непосещения занятий учащимися по неблагоприятным погодным условиям
по усмотрению родителей (законных представителей) (актированные дни) и дни,
пропущенные по болезни или в период карантина;
- принцип модульности, позволяющий использовать ученику и учителю необходимые им
сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса) для реализации
индивидуальных учебных планов;
- принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений учащихся;
- предоставление учащимся возможности освоения образовательных программ,
непосредственно по месту жительства учащегося или его временного пребывания
(нахождения);
- обеспечения полноты реализации образовательных программ по предметам, а также
усвоения учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ
за уровень начального общего, основного общего и среднего общего образования,
выполнения федеральных государственных образовательных стандартов.
1.9. Объявление об ограничительных мероприятиях, влекущих за собой приостановление
учебных занятий, размещается в новостной ленте школьного сайта.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Директор Школы:
издает приказ об организации образовательной деятельности с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
осуществляет контроль организации ознакомления всех участников
образовательных отношений с документами, регламентирующими организацию работы
общеобразовательной организации на период дистанционного обучения;
контролирует соблюдение работниками общеобразовательной организации режима
работы;
осуществляет контроль реализации мероприятий, направленных на обеспечение
выполнения образовательных программ посредством дистанционного обучения;
принимает управленческие решения, направленные на повышение качества работы
образовательной организации в дни, когда обучающиеся не посещают школу.
2.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
2.2.1. Составляет расписание занятий на каждый учебный день, контролирует
корректировку учителями-предметниками своих рабочих программ с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе в
период ограничительных мероприятий.

2.2.2. Ведёт мониторинг, текущий и промежуточный контроль работы учителейпредметников, работающих дистанционно;
2.2.3. Ведёт мониторинг заполнения электронных журналов, выставления оценок
учащимся в электронных журналах и дневнике;
2.3. Учитель – предметник должен планировать работу в дистанционном режиме, исходя
из следующих требований:
продолжительность урока в дистанционной форме не должна превышать 30 минут,
2.4. Учитель-предметник к каждой теме урока прикладывает план занятий с активными
ссылками на интернет - ресурсы, чтобы учащиеся и их родители смогли самостоятельно
организовать последовательное изучение темы.
2.5. Учитель-предметник организует образовательную деятельность через следующие
формы:
индивидуальные и групповые консультации обучающихся (веб-камера, через
сообщения в группы в социальных сетях, Skype, Telegram, WhatsApp, Viber и др.), через
электронную почту, программы ВКС, мобильный телефон, используя для этого все
возможные каналы выхода в Интернет, стационарный телефон. Обучающиеся, не
имеющие возможности общаться с учителем посредством сети Интернет, через
телефонную связь, получают задания в печатной форме через родителей (законных
представителей); - дистанционное обучение в сети интернет на обучающих платформах:
«Учи.ру», «Яндекс.Учебник», РЭШ и др. 2.3. Обучающийся получает консультации
учителя по соответствующей дисциплине через электронную почту;
онлайн - тестирование в сети интернет на платформах: «Решу ОГЭ», «Решу ЕГЭ»,
«Учи.ру», «Яндекс.Учебник» и др.
самостоятельная работа учащегося может включать следующие формы (элементы)
дистанционного обучения: работа с электронной версией учебника, просмотр видеолекций, видео – уроков, прослушивание аудиоматериала, компьютерное тестирование,
изучение печатных и других методических учебных материалов и пр.
2.6. Учитель продумывает организацию текущего контроля посредством системы
онлайн тестирования, выдачи самостоятельных работ и пр. Самостоятельная деятельность
обучающихся может быть оценена педагогами только в случае достижения учащимися
положительных результатов (если работа выполнена на неудовлетворительную оценку, то
учитель проводит консультации с целью коррекции знаний и предоставляет аналогичный
вариант работы). В случае невыполнения заданий без уважительной причины в срок
выставляется неудовлетворительная отметка, за исключением, если учащийся в данный
момент находится на лечении.
2.7. Учитель обязан заполнить электронный классный журнал в день проведения урока.
В графе с темой урока в скобках указать «дистанционно». В графе домашнее задание
подробно описать, что необходимо выполнить ученику, прикрепить справочные
материалы, инструкции к выполнению заданий, ссылки на видеоуроки и др.
2.8. Педагоги, выполняющие функции классных руководителей, информируют
родителей (законных представителей) об итогах учебной деятельности их детей на период
дистанционного обучения.
2.9. Периоды отмены учебных занятий в связи с неблагоприятной эпидемиологической
обстановкой, другими мероприятиями, влекущими за собой приостановление учебного
процесса в Школе, являются рабочим временем сотрудников Школы.
2.10. В период отмены учебных занятий (образовательной деятельности) учителя и
другие педагогические работники привлекаются к образовательновоспитательной,
методической, организационной работе. На заседаниях школьных методических
сообществ, педагогических советах учителя делятся опытом работы использования ДОТ в
образовательной деятельности.
2.11 Положения «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха
педагогических и других работников образовательного учреждения», утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от
27.03.2006г. № 69, продолжительность рабочего времени педагогов во время карантина
определяется исходя из продолжительности рабочей недели (36 часов в неделю).

2.12. Права и обязанности учащихся, осваивающих образовательные программы с
использованием дистанционных образовательных технологий, определяются
законодательством Российской Федерации.
2.13. Обучение в дистанционной форме может осуществляться по основной
образовательной программе Школы и по программе обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья, обучении с целью углубления и расширения знаний по
отдельным предметам и курсам.

3. Права, обязанности и ответственность участников образовательных отношений.

3.1. Права и обязанности обучающихся, осваивающих образовательные программы с
использованием дистанционных образовательных технологий, определяются
законодательством Российской Федерации.
3.2. Обучение в дистанционной форме может осуществляться по основной
образовательной программе Школы и по программе обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья, обучении с целью углубления и расширения знаний по
отдельным предметам, учебным курсам и курсам внеурочной деятельности.
3.3. Учащиеся в дистанционной форме имеют все права и несут все обязанности,
предусмотренные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и
Уставом Школы наравне с учащимися других форм обучения, могут принимать участие
во всех проводимых школой учебных, познавательных, развивающих, культурных и,
спортивных мероприятиях: уроках, консультациях, семинарах, в т.ч. выездных зачетах,
экзаменах, в т.ч. конференциях, экспедициях, походах, викторинах, чемпионатах и других
мероприятиях, организуемых и (или) проводимых Школой.
3.4. Школа:
3.4.1. Выявляет потребности обучающихся в дистанционном обучении.
3.4.2. Принимает педагогическим советом решение об использовании дистанционного
обучения и электронного обучения для удовлетворения образовательных потребностей
обучающихся и детей с ограниченными возможностями здоровья, обучении с целью
углубления и расширения знаний по отдельным предметам, учебным курсам и курсам
внеурочной деятельности.
3.4.3. Включает часы дистанционного обучения в учебное расписание Школы.
3.5. Для обучающихся, выполнявших задания и не усвоивших пройденный учебный
материал, учитель-предметник организует дистанционные индивидуальные или
групповые консультации для ликвидации пробелов.
3.6. Родители (законные представители) систематически контролируют выполнение
детьми заданий в режиме дистанционного обучения.
3.7. Независимо от количества досрочных, дополнительных дней каникул, выходных,
карантинных дней приостановления учебных занятий в учебном году Школа несет в
установленном законодательством РФ порядке ответственность за реализацию в полном
объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком
учебного процесса, за качество образования своих выпускников, за выполнение
федеральных государственных образовательных стандартов.
3.8. Родители (законные представители) несут ответственность за жизнь и здоровье
ребенка в период дистанционного обучения.
4. Заключительные положения
4.1. Вопросы, не урегулированные настоящим Положением, подлежат урегулированию
в соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом и иными локальными
нормативными актами Школы.
4.2. Настоящие Положение действительно до принятия нового положения.